8月28日上午，江苏省老年大学协会主办的“新时代老年教育发展座谈会暨《老年教育论丛》发行仪式”在南京举行。来自全省各老年大学代表在会上就如何贯彻党的十九大提出的“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”和“积极应对人口老龄化”的战略部署展开座谈，并针对进入新时代出现的新问题、新矛盾，共同探索新举措，呼吁政府切实加快推进全省老年教育发展。

江苏省老年大学协会会长张建平说，江苏老年教育取得了很大的成绩，走在全国前列，为全国提供了许多江苏经验，特别是社会力量办学的规模和模式，全国独特。但是，也存在领导重视不够，管理不协调，供给严重不足，投入缺乏保障等问题。需要政府高度重视，采取得力措施。同时，要认识到江苏老年教育发展的最重要经验，是伴随改革开放40年，充满了体制、机制、办学、教学、管理、课程等改革创新的发展过程。新时代，更需要坚持改革创新，各地、各校要立足于所处地市，探讨出自身的发展模式。

   江苏省老年大学协会副会长兼秘书长牛飚报告了全省老年大学情况和提出发展建议。全省老年大学和学校共有1.26万余家，通过学校学习、远程老年教育收视与社区学习的老年人数总计达233万人。目前，老年大学应重点解决三大突出问题：一是扩大供给，满足更多老年人学习需求；二是完善政府管理机制，统筹推进全省老年大学发展；三是增大经费投入，保障老年大学持续稳定发展，基本形成覆盖广泛、主体多元、资源共享、灵活多样、特色鲜明、规范有序的以老年大学为主干的多种形式的老年教育新格局。牛飚特别指出江苏目前离国家《老年教育发展规划（2016-2020年）》提出的2020年参与老年教育学习的老年人达到20%的目标差距很大，现在已经2018年了，至今还没有完成目标的相应措施，还没有部门负责落实国家提出的目标任务。因此，协会要主动作为，一方面力所能及为老年大学服务，推动老年大学的发展；另一方面，积极向政府呼吁，争取领导重视，并提出有操作性的建议和意见。会上还讨论了协会提交的《江苏省老年教育情况和发展建议报告》。

      江苏省老年大学协会副会长刘璟介绍了协会编辑出版发行《老年教育论丛》意图、过程和书的特点，旨在加强全省老年教育管理者业务能力建设。《老年教育论丛》由江苏凤凰文艺出版社出版，共分三册，分别是《老年教育探析》、《老年教育实践》和《老年教育创新》，具有以下特点：一是普及读物。每一篇讲述一个认识或实践问题，简明易读。二是内容系统。既讲教育理念，又讲办学宗旨；既讲教育本质，又讲教育目的；既讲教学规律，又讲教学方法；既讲规范化要求，又讲现代化目标，涉及老年教育基本理论和实践问题。三是实践性强。解答了老年大学教学管理中的重要问题，如怎样做到教学管理规范化；如何制定教学大纲；如何做到按纲施教；怎样当好班主任；如何搞好校园文化建设；如何实现老年大学的转型发展等，具有鲜明的实践性和可操作性。四是脉络分明。它将老年教育由初创阶段到科学发展阶段，再到十九大新时代现代化建设阶段的上级精神和创新发展作了简要回顾，使大家对老年教育的发展脉络有较清晰的了解，从而加深对老年教育内涵及意义的认识。

       江苏省老年大学协会副会长、苏州老年大学校长董宙宙，强调老年大学着重解决好老年人有书读、读好书、书好读的问题。他结合苏州老年大学的情况，提出老年人新课程着重解决他们掌握现代社会的必备技能，更好地跟上时代发展。他说苏州老年大学的学员中有10%是外地人，他们多是跟随子女定居到了苏州，可是他们听不懂苏州方言，融入不了苏州，苏州老年大学就针对这种情况专门为他们开设了‘学说苏州话’课程。此外针对出国游和与移民国外子女交流等需求，还为老年人开设出国旅游、老年人学英语等课程。针对老年人不会用智能手机，专门开设智能手机课程，不仅教会了老年人能用手机打车、购票、便捷支付、资讯查寻、与子女视频交流、预订宾馆房间等，还能与学校互动，随时收看学校网络课程，让老人们随时随地可以有课上。

会上发言的还有：

徐州老干部大学校长（原徐州人大常委会副主任）郭希忠